RESPIRA

Bon dia, famílies

Per acabar la setmana vos portem una nova entrada del RACÓ DE LA CALMA.

Estar enfadat, estressat, trist o tindre ansietat no són estats emocionals exclusius dels adults. Als xiquets i xiquetes també els ocorre, el que passa és que no tenen les estratègies necessàries per a gestionar les seues emocions.
La respiració se relaciona directament amb les nostres emocions: quan estem nerviosos, la respiració és ràpida i sonora. Quan estem tranquils és pausada i armónica. Per tant, saber controlar la respiració ens ajuda a saber actuar amb serenitat en moments crítics. Respirar profundament ens ajudarà a tranquil·litzar-nos, a serenar la ment quant tenim mil idees al cap o a dormir quan les preocupacions ens asalten.

A casa podem començar a introduir la meditació guiada amb el videoconte que vos portem hui: "RESPIRA"  de Inés Castel-Branco:

- Mamá, ¡hoy no puedo dormir!

- ¿Por qué?

- No lo sé... Estoy nervioso y mi cabeza no para de pensar, de pensar y pensar...

- ¿Quieres que te enseñe a respirar?

- ¿R E S P I R A R? ¡Si yo ya sé respirar!

- ¿Pero te has parado alguna vez a ver cómo lo haces? Por dónde entra y sale el aire, si llenas más la barriga o el pecho, si lo haces poco a poco o con prisas... 

Huit minuts de videoconte en el que el que una mamà ensenya el fill a respirar.
I cóm ho fa? Mitjançant diferents tècniques de respiració conscient, exercicis d'interiorització...Entreu i podeu provar tota la família!




👉https://www.youtube.com/watch?v=ibJFHBTWBDA







¡Buenos días, familias!

Para acabar la semana os traemos una nueva entrada del RINCÓN DE LA CALMA.

Estar enfadado, estresado, triste o tener ansiedad no son estados emocionales exclusivos de los adultos. A los niños y niñas también los ocurre, lo que pasa es que no tienen las estrategias necesarias para gestionar sus emociones.
La respiración se relaciona directamente con nuestras emociones: cuando estamos nerviosos, la respiración es rápida y sonora. Cuando estamos tranquilos es pausada y armónica. Por lo tanto, saber controlar la respiración nos ayuda a saber actuar con serenidad en momentos críticos. Respirar profundamente nos ayudará a tranquilizarnos, 
a serenar la mente cuando tenemos mil ideas en la cabeza o a dormir cuando las preocupaciones nos asaltan.
En casa podemos empezar a introducir la meditación guiada con el vídeocuento que os traemos hoy: "RESPIRA"  de Inés Castel-Branco:

- Mamá, ¡hoy no puedo dormir!

- ¿Por qué?

- No lo sé... Estoy nervioso y mi cabeza no para de pensar, de pensar y pensar...

- ¿Quieres que te enseñe a respirar?

- ¿R E S P I R A R? ¡Si yo ya sé respirar!

- ¿Pero te has parado alguna vez a ver cómo lo haces? Por dónde entra y sale el aire, si llenas más la barriga o el pecho, si lo haces poco a poco o con prisas... 

Ocho minutos de vídeocuento en el que el que una mamá enseña a su hijo a respirar.

¿Y cómo lo hace? Mediante diferentes técnicas de respiración consciente, ejercicios de interiorización...Entrad y podéis probar toda la familia!

👉https://www.youtube.com/watch?v=ibJFHBTWBDA

SE APRENDE CON LAS MANOS

Explorar, investigar, manipular...aprender

Cualquier aprendizaje para que sea significativo debe pasar por tres experiencias fundamentales: 

1) EL JUEGO (placer)
2) EL ESTUDIO (compromiso)
3) EL TRABAJO MANUAL (las competencias)

Hoy queremos recalcar la importancia de la manipulación para aprender. El trabajo manual es la forma de educar el cuerpo para utilizarlo en todos los sentidos y para aprender a vivir en el mundo con responsabilidad. Los maestros, las maestras y las familias debemos aprovechar esta oportunidad y facilitar a los niños y niñas que APRENDAN CON LAS MANOS. 

¿QUÉ PODEMOS HACER EN CASA? 
modelar barro, pintar, hacer nudos, enroscar y desenroscar, recortar, rasgar papel, amasar harina, dibujar en la arena, elaborar una receta de cocina, pelar frutas, sombras chinas, juegos de palmas con canciones...

Qualsevol aprenentatge per a que siga significatiu ha de passar per tres experiències fonamentals: 
1) EL JOC (plaer)
2) L'ESTUDI (compromís)
3) EL TREBALL MANUAL (les competències)

Hui volem recalcar la importància de la manipulació per  aprendre. El treball manual és la manera d'educar el cos per a utilitzar-lo en tots els sentits i per a aprendre a viure en el món amb responsabilitat. Els i les mestres i les famílies hem d'aprofitar aquesta oportunitat i facilitar als xiquets i xiquetes que APRENGUEN AMB LES MANS. 

QUÈ PODEM FER A CASA? 
modelar fang, pintar, fer nusos, enroscar i descaragolar, retallar, esquinçar paper, pastar farina, dibuixar en l'arena, elaborar una recepta de cuina, pelar fruites, ombres xineses, jocs de palmes amb cançons...

Adaptación de una entrada vista en el Blog de Manu Velasco 

 http://www.elblogdemanuvelasco.com/2013/02/se-aprende-con-las-manos.html

TÉCNICAS DE ESCRITURA CREATIVA. GIANNI RODARI

¡BUENOS DÍAS FAMILIAS!

GIANNI RODARI fue un escritor, pedagogo y periodista italiano especializado en talleres sobre la comedia infantil y juvenil. Algunos de sus libros más famosos son:
- Fábulas por teléfono (1962)
- El libro de los errores (1964)
- Cuentos escritos a máquina (1973)
- Gramática de la fantasía (1973)

En “Gramática de la fantasía” desarrolla sus técnicas y recursos creativos para contar historias. El objetivo central es el desarrollo de la creatividad de los niños y niñas, en el momento de escribir historias y relatos fantásticos. Propone una serie de juegos entre el lenguaje y la realidad “ejercicios de fantasía”. A través de estos juegos, abre posibilidades para incentivar la creatividad de los niños y niñas.
Compartimos las siguientes propuestas partiendo de sus técnicas. 
1.- BINOMIO FANTÁSTICO
Partiremos de dos palabras. Para elegir el binomio fantástico lo mejor es usar el azar. Aunque es necesaria una cierta distancia entre las dos palabras, que una sea suficientemente extraña a la otra para que que la imaginación entre en acción.
Por ejemplo: lavadora y gato. Una lavadora por sí sola no hace ni reír ni llorar, pero formando pareja con un gato que no llega al cajón del suavizante.

2.- QUE OCURRIRÍA SI…
Consiste en hacernos preguntas para contar historias.
A modo de ejemplo: ¿qué pasaría si un león llamase a vuestra puerta para pediros un poquito de sal? Empezad a pensar…
Para formular una pregunta, es necesario elegir al azar un sujeto y un predicado. Por ejemplo, con el sujeto “árbol” y el predicado “caminar” podría salir: ¿qué ocurriría si todos los árboles comenzasen a caminar?

3.- VIEJOS JUEGOS
Consiste en recortar títulos de revistas y periódicos y mezclarlos, hasta conseguir noticias absurdas y divertidas.
Por ejemplo: Un juez investiga// para ser más limpio//después de la increíble parada del portero.

4.- CUENTOS AL REVÉS
Se van a equivocar los argumentos de los cuentos, a modo de juego. 
Un ejemplo del libro:
Caperucita Roja es mala y el lobo es bueno.
La Cenicienta es una desobediente, se comporta muy mal con toda la familia.

5.- ENSALADA DE CUENTOS
Se combinan unos cuentos con otros, mezclando personajes, lugares, acontecimientos…
Por ejemplo: Caperucita se encuentra en el bosque a los siete enanitos...


FONT. https://elriconcitodeesther.wordpress.com/2012/03/24/gianni-rodari-gramatica-de-la-fantasia/

JUGAMOS CON LOS NÚMEROS

HOLA FAMÍLIES!

Hui… juguem amb els nombres. En els següents enllaços accedireu a una sèrie d'activitats per a jugar i treballar amb els nombres. És important utilizar-los sempre amb supervisió.

Hoy... jugamos con los números. En los siguientes enlaces accederéis a una serie de actividades para jugar y trabajar con los números. Es importante utilizarlos siempre con supervisión.

EDUCACIÓ INFANTIL. PRIMER CICLE

1.- CUENTA ANIMALES E.INFANTIL. 

2.- CUENTA HASTA 5  E.INFANTIL. 

3.- CUENTA BOMBILLAS E.INFANTIL.PRIMER CICLE

4.- UNIR PUNTOS NUMERADOS. E.INFANTIL

5.- EL HORMIGUERO. E.INFANTIL. PRIMER CICLO

6.- LA SERIE NUMÉRICA. PRIMER CICLO

7.- IXL PRIMER CURS

8.- IXL SEGON CURS 

9.- JUGUEM A COMPTAR PRIMER CICLE

10.- ORDENACIONS I SÈRIES PRIMER CICLE

11.- IDENTIFICA UNITAT I DESENA PRIMER CICLE.

12.- EL CUC NUMÈRIC. PRIMER CICLE

13.- JUGUEM AMB ELS NÚMEROS

SEGON CICLE

1. - ORDENAR NOMBRES PRIMER I SEGON CICLE

2.- IXL NÚMEROS TERCER CURS

3.- IXL NÚMEROS QUART CURS

4.- JOCS AMB NOMBRES. 

TERCER CICLE

1.- IXL NÚMEROS CINQUÉ CURS

2.- IXL NÚMEROS SISÉ CURS

3.- NUMEROS NATURALES Y ROMANOS

4.- ORDENAMOS NÚMEROS 

5.- DESCOMPOSICIÓN NÚMEROS

JUGUEM AMB LES LLETRES I LES PARAULES

BON DIA A TOTS I A TOTES!!

Comencem la setmana amb el desig que estigueu molt bé. 

En els següents enllaços trobareu una proposta d'activitats interactives per a treballar amb les lletres i amb les paraules. Les propostes pertanyen al portal educativo Genmagic.org
Sens dubte, aprendre jugant és molt més divertit per a tots els xiquets i xiquetes.

En los siguientes enlaces encontraréis una propuesta de actividades interactivas para trabajar con las letras y con las palabras. Las propuestas pertenecen al portal educativo Genmagic.org
Sin duda, aprender jugando es mucho más divertido para todos los niños y niñas.

1.- SOPA LLETRES GENMAGIC

2.- SUDOKU DE LLETRES GENMAGIC

3.- EL TALLER DE LES PARAULES GENMAGIC

4.- PASAPALABRA SANT JORDI GENMAGIC

5.- PASAPALABRA DE PIRATAS
En este enlace podréis seleccionar más pasapalabras con diferentes temáticas.

RACÓ DE LA CALMA

EL BOTÓ DE LA PAUSA

¡Buenos días, familias!
Acabamos una semana más de confinamiento. Ya va quedando menos y sabemos que lo estáis haciendo muy bien. Hoy os traemos una actividad relajada, de esas que hacemos en el cole en nuestro RINCÓN DE LA CALMA, donde damos tanta importancia a la respiración, a estar calmados para poder prestar una mejor atención a todo lo que nos rodea.
La meditación guiada es una herramienta sencilla y eficaz, que se adapta perfectamente a las necesidades de los pequeños y les aporta beneficios inmediatos. La actividad de hoy la puede realizar toda la familia. Va dirigida a niños y niñas de 2 a 12 años. El título ya nos da una pista de su objetivo: "El botón de la pausa" sacado del libro "Tranquilos y atentos como una rana" de Eline Snel. 
A veces nos ponemos nerviosos y no podemos hacer nada, todo nos sale mal. O simplemente, necesitamos hacer un "descanso mental" para seguir con más fuerza.... Así que poneos cómodos, buscad un lugar tranquilo, bajáis la luz, pincháis el enlace y.....a escuchar y a respirar!

👉 https://www.youtube.com/watch?v=J2m56TQoZlM

Bon dia, famílies!
Acabem una setmana més de confinament. Ja va quedant menys i sabem que ho esteu fent molt bé. Hui us portem una activitat relaxada, de les que fem en el col·le en el nostre RACÓ DE LA CALMA, on donem tanta importància a la respiració, a estar calmats per a poder prestar una millor atenció a tot el que ens envolta.

La meditació guiada és una eina senzilla i eficaç, que s'adapta perfectament a les necessitats dels menuts i els aporta beneficis immediats. L'activitat de hui la pot realitzar tota la família. Va dirigida a xiquets i xiquetes de 2 a 12 anys. El títol ja ens dóna una pista del seu objectiu: "El botó de la pausa" del llibre "Tranquilos y atentos como una rana" de Eline Snel. 
De vegades ens posem nerviosos i no podem fer res, tot ens ix malament. O simplement, necessitem fer un "descans mental" per a seguir amb més força.... Així que poseu-vos còmodes, busqueu un lloc tranquil, baixeu la llum, punxeu l'enllaç i.....a escoltar i a respirar!
                             👉 https://www.youtube.com/watch?v=J2m56TQoZlM

MEMORIA

Bon dia, families!
Hui vos portem unes recomanacions d'APPs per a tauleta digital amb les quals treballar la MEMÒRIA. 

La MEMÒRIA forma part de les FUNCIONS EXECUTIVES que són els processos en el nostre cervell, els quals ens ajuden a realitzar totes les tasques de principi a fi. 

Les necessitem per a planificar el nostre dia, organitzar els nostres materials, començar una tasca, quan ens volem centrar en una informació important, volem utilitzar el nostre temps de manera intel·ligent i per a resoldre els desafiaments fins a aconseguir una meta.

¡Buenos días, familias!

Hoy os traemos unas recomendaciones de Apps para tableta digital con las cuales trabajar la MEMORIA. 

La MEMORIA forma parte de las FUNCIONES EJECUTIVAS que son los procesos en nuestro cerebro, los cuales nos ayudan a realizar todas las tareas de principio a fin. 

Las necesitamos para planificar nuestro día, organizar nuestros materiales, empezar una tarea, cuando nos queremos centrar en una información importante, queremos utilizar nuestro tiempo de manera inteligente y para resolver los desafíos hasta conseguir una meta.

Moltes de les Apps de hui les conegueu perquè les hem estat treballant al col.le:

Muchas de las Apps las conocéis porque las hemos estado trabajando en el cole:

1) Apps per a treballar la MEMÒRIA en INFANTIL. Activitats de girar cartes i trobar parelles iguals/Apps para trabajar la MEMORIA en INFANTIL. Son actividades de girar cartas y encontrar parejas iguales: 

 - Juego de memoria para niños gratis. Picture Match. Game Kids App

- Fruits. MemoryGame. Owlet games for kids

2) Apps per a treballar la MEMÒRIA en INFANTIL, PRIMER i SEGON CICLE. També de trobar parelles amagades. Apps para trabajar la MEMORIA en INFANTIL, PRIMER y SEGUNDO CICLO. También de encontrar parejas escondidas:

- Memory attention de SANVADA (4 a 7 años)






- Memory-Juego de memoria de BERNI MOBILE (Ofrece varios niveles. De fácil a difícil. Y posibilidad de elegir tipos de imágenes)








- Memory del Juego: Animales. De PREMIUM SOFTWARE. Con varios niveles






3) App per a treballar la MEMÒRIA AUDITIVA I VISUAL. Recomanat per a SEGON i TERCER CICLE. App para trabajar la MEMORIA AUDITIVA y VISUAL. Recomendado para SEGUNDO y TERCER CICLO:

- ULTRA MEMORY (SIMON). 
De ULTRASIMON








Recordeu que cal controlar el temps de joc i jugar en família per passar una estona divertida!

Recordad que hay que controlar el tiempo de juego y jugar en familia para pasar un rato divertido!

¡ATENT@S!

BON DIA A TOTS I TOTES!

Sin duda la atención juega un papel fundamental en el proceso de aprendizaje. 
Existen muchas actividades y juegos para estimular la atención, por ejemplo: cubo de Rubik, rompecabezas, laberintos, buscar diferencias, sudokus, sopas de letras, memory o juegos de parejas, juegos de construcción, juegos de mesa…
También podemos encontrar diversos recursos interactivos. A continuación os indicamos algunas opciones. Recordad que siempre se deben utilizar con supervisión de un adulto.

Sens dubte l'atenció juga un paper fonamental en el procés d'aprenentatge.
Existeixen moltes activitats i jocs per a estimular l'atenció, per exemple: cub de Rubik, trencaclosques, laberints, buscar diferències, sudokus, sopes de lletres, memory o jocs de parelles, jocs de construcció, jocs de taula…
També podem trobar diversos recursos interactius. A continuació us indiquem algunes opcions. Recordeu que sempre s'han d'utilitzar amb supervisió d'un adult.

1.- QUÉ LÍO DE PUZLE

2.- HAWAII CONNECTION

3.- ATENTO VEDOQUE

4.- ¿SON IGUALES? VEDOQUE

5.- PUNTOS VEDOQUE

6.- CARNAVAL VEDOQUE

7.- COLOREAR MANDALAS VEDOQUE

8.- FORMAS

9.- PUZLES

10.- PUZLES. MUNDO PRIMARIA.

CÀLCUL MENTAL

BON DIA A TOTS I TOTES!!

Iniciem aquesta setmana amb una proposta per a treballar el càlcul mental. Trobareu diferents enllaços perquè seleccioneu el més adequat o el que us resulte més interessant.

Iniciamos esta semana con una propuesta para trabajar el cálculo mental. Encontraréis diferentes enlaces para que seleccionéis el más adecuado o el que os resulte más interesante.

1.- CÁLCULO EL TANQUE. PRIMARIA

2.- MÁQUINA DE CALCULAR. SELECCIONAR OPERACIÓN.

3.- JUGUEN A CALCULAR. SELECCIONAR CURS.

4.- MATH NINJA 

5.- SUPERSABUESO. SELECCIONAR NIVEL

6.- CÁLCULO MENTAL DEL 1 AL 100

7.- CÁLCULO MENTAL. SUMA. PRIMER CICLO

8.- CÁLCULO MENTAL. SEGUNDO CICLO

9.- PROVA DE RAPIDESA DE CÀLCUL MENTAL.TERCER 
CICLE 

10.- CÁLCULO.TODAS LAS OPERACIONES

15 DE MAIG DE 2020
DIA INTERNACIONAL DE LES FAMILIES

La família és la primera llar que tots i totes tenim. La família és el nostre refugi. Ens dona amor, recolzament, seguretat. La família ens acompanya. Ens veu créixer i ens ajuda a ser millors cada dia, ensenyant-nos valors i principis per a caminar per la vida. 

Les famílies són molt diverses. De vegades són xicotetes, nombroses, extenses, monoparentals, enllaçades, adoptives, de acollida, sense fills, dos pares, dos mares, viure amb els iaios, amb els tios, famílies amb mascota, ...

El protagonisme de les famílies, en este temps de confinament, ha estat molt important. Ajudant als xiquets i xiquetes a fer les tasques i seguir el ritme de les classes col·laborant amb els i les mestres. Estant ahí per a curar tots els seus membres en estos temps tan incerts que estem vivint. 

Per tot açò i com homenatge a totes i cada una de les famílies que formeu part de la Comunitat Educativa del CEIP CARRAIXET i siga com siga la vostra família,

                                           GRÀCIES! 

Vos deixem uns regals en forma de videocontes: 

- "Un puñado de botones" (en castellano): https://youtu.be/L8oe2tNA0PQ

- "Contes familiars" (en valencià): https://youtu.be/3kc3A3slGY0

La familia es el primer hogar que todos y todas tenemos. La familia es nuestro refugio. Nos da amor, apoyo, seguridad. La familia nos acompaña. Nos ve crecer y nos ayuda a ser mejores cada día, enseñándonos valores y principios para andar por la vida.

Las familias son muy diversas. A veces son pequeñas, numerosas, extensas, monoparentales, enlazadas, adoptivas, de acogida, sin hijos, dos padres, dos madres, vivir con los yayos, con los tíos, familias con mascota, ...

El protagonismo de las familias, en este tiempo de confinamiento, ha sido muy importante. Ayudando a los niños y niñas a hacer las tareas y seguir el ritmo de las clases colaborando con los y las maestras. Están ahí para cuidar a todos sus miembros en estos tiempos tan inciertos que estamos viviendo.

Por todo esto y como homenaje a todas y cada una de las familias que formáis parte de la comunidad educativa del CEIP CARRAIXET y sea cual sea tu familia:

                                                ¡GRACIAS! 

Os dejamos unos regalos en forma de videocuentos: 

- "Un puñado de botones"(en castellano): https://youtu.be/L8oe2tNA0PQ

- "Contes familiars"(en valencià): https://youtu.be/3kc3A3slGY0

INFERENCIAS

¡Buenos días, familias!

Hoy volvemos a traer actividades de refuerzo del proceso lector. Hace unos días os hablábamos ya de la importancia de aprender a inferir para tener una buena COMPRENSIÓN LECTORA. Vamos a recordar qué es una inferencia:

Inferir es razonar para encontrar y comprender una información que no está escrita en el texto o que se muestra en una imagen. Metafóricamente podemos decir que el trabajo sobre la inferencia permite a los niños convertirse en detectives que buscan “la verdad” a partir de pistas en el texto o imagen.

Para inferir hay que:

• Establecer conexiones lógicas
• Ir más allá de la comprensión literal
• Buscar aquello que el texto no dice
• Hacer uso de nuestra experiencia cultural “lo que ya sabemos”
• Interpretar informaciones bajo formas textuales o visuales

A menudo, la gestión y la comprensión de lo implícito y, por tanto, la capacidad de hacer inferencias, puede ser difícil para el alumnado con Trastorno del Espectro Autista TEA, pero también para PRIMEROS LECTORES.

Las actividades que os traemos hoy están recomendadas para PRIMER CICLO y SEGUNDO CICLO.

1) INFERENCIAS VISUALES. En cada pregunta tienes opciones de respuestas. Pero ojo! si te equivocas, vuelves a la primera página

https://docs.google.com/presentation/d/1jOoMuQML0UjfRJXzODW5gK-71kOVCJASFa8YlnB1bjg/edit#slide=id.g7f34a1eb33_0_21

2) INFERENCIAS LÓGICAS. En este ejercicio se plantean situaciones cotidianas y dos posibles opciones de respuesta 

https://www.aulapt.org/wp-content/uploads/2020/02/inferencias-logicas-opciones.pdf

                                                                                                ¿Os apetece investigar?

APRENEM JUGANT!

¡HOLA FAMILIAS!

Hoy os proponemos una serie de recursos interactivos recomendados para EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMER CICLO que pensamos que os resultarán muy divertidos. 
¡Aprendemos jugando!

HOLA FAMÍLIES!!!

Hui us proposem una sèrie de recursos interactius recomanats per a EDUCACIÓ INFANTIL i PRIMER CICLE que pensem que us resultaran molt divertits. 
Aprenem jugant!

A.- ACTIVITATS DE LÒGICA. 
M.Jesús Conangla.
Blocs lògics 1. E. Infantil. Primer Cicle.
Blocs lògics 2. Primer cicle.

B.- SECUENCIAS. 
Dina Abizanga

C.- SUDOKUS.
Anna Garcia Roca. 
Xiquets i xiquetes de 5 a 7 anys.

D.- TANGRAM INFANTIL. 
Marta Padullés Roig. Vedruna-Àngels

E.- SIMETRÍA. 
Rafael Rodríguez Martín. Primer ciclo.

F.- SOMBRAS. 
Ana Mª Álvarez de Arcaya i Blanca Besga. E.Infantil 

G.- TRENCACLOSQUES D’ANIMALS. 
Pilar Codina Laso

IMAGEN. www3.gobiernodecanarias.org