jueves, 30 de abril de 2020

BOTE DE LA CALMA . RACÓ DE LA CALMA


 ¡Hola, familias! Ya tenemos aquí el fin de semana. 
Y para que paséis un rato entretenido todos juntos hemos preparado esta entrada en el RACÓ DE LA CALMA 
¿Os acordáis de cuánto os gusta relajaros con los BOTES DE LA CALMA que tenemos en clase? Pues, ahora lo podéis hacer en casa y usarlo como os hemos enseñado en el cole. 
                                                                                                                   
EL FRASCO DE LA CALMA EN FAMILIA, de MARIA MONTESSORI
El frasco de la calma es un material dirigido a las familias para poder controlar las rabietas en los niños y los nervios del adulto. Con él se pretende poder canalizar el estrés y la ansiedad potenciando la respiración y la calma gracias a la concentración.
El frasco de la calma se puede elaborar con distintos ingredientes, la mayoría de ellos son fáciles de tener en casa. Está compuesto por pegamento, agua, champú, purpurina y otros elementos que harán que tenga un movimiento casi hipnótico que ayude a niños y niñas enojados a controlar sus rabietas o estados de ansiedad, pero siempre y cuando se utilice de una forma correcta donde comprenda que es un frasco para sentirse bien.

INSPIRADO EN LA IDEOLOGÍA DE MARÍA MONTESSORI
El frasco de la calma está inspirado en la pedagogía de María Montessori y el objetivo es aprender a regular las emociones negativas pudiéndolas canalizar y que de este modo lo sentimientos como la de rabia, ira o tristeza puedan entenderse desde la calma. Todas las emociones son importantes y se deben poner palabras para que se pueda crear una conciencia, algo que hará que en el futuro al reconocer esas emociones se puedan dominar mejor.
Es muy importante que el frasco esté bien sellado para que no se pueda abrir bajo ninguna circunstancia puesto que los materiales que hay en el interior son tóxicos.

EL ADULTO DEBE ACOMPAÑAR DURANTE TODO EL PROCESO
El frasco de la calma no debe ser usado por el niño o niña de forma individual, siempre tendrá que estar el adulto a su lado para poder guiarle en el proceso de relajación. El objetivo es llegar a la calma, despejando la mente, cuidando la respiración y notar cómo el miedo, el estrés o la ansiedad van despareciendo. De manera cordial y con un tono dulce, el adulto que acompaña el proceso, deberá darle instrucciones al menor para que sepa cómo debe hacerlo, diciendo cosas como: “Ahora vamos a sentarnos con el frasco de la calma para relajarnos todos. Respiraremos hondo y nos fijaremos en silencio en cómo la brillantina se mueve y se desliza por el frasco hasta que se pare del todo. Después y desde la calma, hablaremos sobre lo ocurrido y buscaremos soluciones al problema”

CÓMO HACER NUESTRO TARRO DE LA CALMA

Materiales:
·       Una botella/bote de plástico (limpia de pegatinas)
·       Pegamento líquido transparente (también se puede usar pegamento líquido con purpurina) o aceite corporal para niños
·       Agua
·       Para dar color: Azulete o Colorante alimentario
·       Purpurina
·       También podemos añadir pequeños juguetes que tengamos por casa o conchas de la playa
·       Glicerina o champú transparente

¿Cómo se hace?

1. Rellenamos la botella o frasco hasta la mitad con agua tibia.

2. Añadimos el pegamento líquido o en su defecto el aceite para niños. La cantidad a utilizar dependerá del tamaño del recipiente elegido, iremos echando hasta que veamos que la mezcla empieza a tener un aspecto más denso. Cuanto más pegamento o aceite echemos con mayor lentitud se moverá la purpurina.

3. En este punto debemos añadir la glicerina o champú transparente y lo mezclamos bien. Usamos pegamento o aceite y glicerina o champú junto con el agua porque esta es la manera de que existan fluidos de diferentes densidades lo que hará que la purpurina descienda haciendo diferentes movimientos y a distintas velocidades.

4. Podéis en este momento añadir el colorante o azulete. También podéis dejar la mezcla transparente, a gusto de cada niño.

5. Añadiremos la purpurina, este es el momento de dejar volar nuestra imaginación y elegir la forma, el tamaño y los colores que más os gusten. Eso si os recomiendo usar aquellos colores que dan más serenidad: tonos verdes, azules o morados son una buena elección, intentando evitar colores de la tonalidad del rojo, ya que los colores influyen de manera importante en el estado de ánimo.

6. Para finalizar añadimos agua tibia hasta que el frasco esté lleno. Dejaremos un dedo de aire que permita el movimiento del contenido cuando la botella o frasco se agite.
7. Cuando esté listo y sobre todo si los niños son muy pequeños es importante pegar bien la tapa con pegamento o silicona para evitar que se abra la tapa sin querer o la abra el niño por error.

     ¡Y ya tenéis vuestro tarro de la calma! 
                                 
  Esperamos vuestros comentarios y fotos



miércoles, 29 de abril de 2020

JOCS MATEMÀTICS



Bon dia famílies!

Us proposem treballar les matemàtiques d'una forma diferent, a través de jocs. En els següents enllaços trobareu algunes activitats. JClic.

Os proponemos trabajar las matemáticas de una forma diferentes, a través de juegos. En los siguientes enlaces encontraréis algunas actividades. JClic.

RACÓ DE PENSAR. EDUCACIÓ INFANTIL
Anna García Roca

EL SUPERDÒMINO
Toni Miquel Mollà

LA OCA MATEMÁTICA
Toni Miquel Mollà

QUADRATS DE 10 I TRIANGLES DE 15
Toni Miquel Mollà

PASATIEMPOS MATEMÁTICOS
Carmelo Montero
Recomanació. A partir de quart curs.

JEROGLÍFICOS MATEMÁTICOS
Toni Miquel Mollà
Recomanació. Tercer cicle

lunes, 27 de abril de 2020

TREBALLEM LA COMPRENSIÓ LECTORA

HOLA A TOTS I TOTES!

Comencem la setmana amb una sèrie de propostes per treballar la COMPRENSIÓ LECTORA.

La comprensió lectora és essencial per a l'aprenentatge, ja que permet que els xiquets i xiquetes adquirisquen nous coneixements. Us indiquem a continuació algunes propostes que ens poden ajudar a treballar-la.

- Per als més xicotets... és fonamental contar-los contes, xicotetes històries...

- Jocs de lectura, per exemple:

* La frase creix. Començarem per una frase curta, per exemple "María llig", a poc a poc anirem afegint paraules "Maria llig un llibre", fins a crear una xicoteta història.
* Trobar la paraula oculta (basat en el mètode cloze). En un text o fragment d'un llibre que estiga llegint tapem, per exemple amb un tros de paper, algunes paraules que siguen fàcils de deduir pel context. Han d'intentar esbrinar-les per a completar-ho amb sentit.
* Jugar a les definicions. Els donem la definició d'una paraula, perquè identifique, busque, pense quina paraula pot ser.
* Una història en família (oral). Iniciem una historia inventada i l'hem de seguir, amb els mateixos personatges.
* Conte desbaratat. Contar un conte conegut però canviant els personatges o el problema que es planteja en la història. Els personatges també poden intercanviar els seus rols.
* Concurs d'acudits, endevinalles, embarbussaments...
* Final absurd. Canviar el final d'un conte o d'una història (oral o escrit) de manera absurda o no.
* Vaja embolic! I si mesclem dos contes o històries molt conegudes... el resultat pot ser increíble.
* Jocs interactius on es treballen tots els nivells que incideixen en la lectura i en la comprensió (memòria, atenció, velocitat lectora, comprensió...).

- Aprofitar qualsevol situació, una recepta de cuina, un manual d'instruccions, perquè participe i l'explique, fent-li preguntes.

- Llegir un conte, un còmic, poesía, història,... i demanar-li que ho resumisca amb les seues pròpies paraules. Podem realitzar-ho també sobre una pel·lícula, una sèrie que haja vist.

- Realització d'un dibuix sobre alguna cosa que ha llegit. La imatge és un reforç per a comprendre el text.

- Quan un text és molt extens, posar títol a un paràgraf.

- Què ens transmets, ens diuen les seues cançons favorites?

RECURSOS INTERACTIUS


Lectures de primer, segon i tercer cicle. Cal triar el nivell.

Més recursos...

2.- PRIMERES LECTURES.

3.- COMPRENSIÓN LECTORA. ANIMALMANÍA

4.- ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ  


¡HOLA A TODOS Y TODAS!

Comenzamos la semana  con una serie de propuestas para trabajar la COMPRENSIÓN LECTORA.

La comprensión lectora es esencial para el aprendizaje, ya que permite que los niños y niñas adquieran nuevos conocimientos. Os indicamos a continuación algunas propuestas que nos pueden ayudar a trabajarla.

- Para los más pequeños... es fundamental contarles cuentos, pequeñas historias...

- Juegos de lectura, por ejemplo:

* La frase crece. Comenzaremos por una frase corta, por ejemplo "María lee", poco a poco, iremos añadiendo palabras "María lee un libro", hasta crear una pequeña historia.
* Encontrar la palabra oculta (basado en el método cloze). En un texto o fragmento de un libro que esté leyendo tapamos, por ejemplo, con un trozo de papel, algunas palabras que sean fáciles de deducir por el contexto. Deben intentar averiguarlas para completarlo con sentido.
* Jugar a las definiciones. Les damos la definición de una palabra, para que identifique, busque, piense qué palabra puede ser.
* Una historia en familia (oral). Iniciamos una historia inventada y la debemos seguir, con los mismos personajes.
* Cuento estropeado. Contar un cuento conocido pero cambiando los personajes o el problema que se plantea en la historia. Los personajes también pueden intercambiar sus roles.
* Concurso de chistes, adivinanzas, trabalenguas...
* Final disparatado. Cambiar el final de un cuento o de una historia (oral o escrito) de forma disparatada o no.
* ¡Vaya lío! Y si mezclamos dos cuentos o historias muy conocidas... el resultado puede ser increíble
* Juegos interactivos donde se trabajen todos los niveles que inciden en la lectura y en la comprensión (memoria, atención, velocidad lectora, comprensión...).

- Aprovechar cualquier situación, una receta de cocina, un manual de instrucciones, para que participe y lo explique, haciéndole preguntas.

- Leer un cuento, cómic, poesía, historia ... y pedirle que lo resuma con sus propias palabras. Podemos hacerlo también sobre una película, una serie que haya visto.

- Realización de un dibujo sobre algo que ha leído. La imagen es un refuerzo para comprender el texto.

- Cuando un texto es muy extenso, poner título a un párrafo.

- ¿Qué nos transmites, nos dicen sus canciones favoritas?


RECURSOS INTERACTIVOS


Lecturas de primer, segundo y tercer ciclo. Se debe elegir el nivel.

Más recursos...

2.- PRIMERES LECTURES.

3.- COMPRENSIÓN LECTORA. ANIMALMANÍA

4.- ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ

TERCER CICLE
SEGON CICLE
PRIMER CICLE
INFANTIL

viernes, 24 de abril de 2020

RECEPTA DE GOMINOLES

 
Bon dia, famílies
Ja estem acabant la sisena setmana de confinament. Esteu fent-ho molt bé! 
Hui vos portem una altra recepta de cuina per a fer en família: GOMINOLES CASOLANES, sanes i saboroses. 
La trobareu punxant a la pestanya de RECEPTES DE CUINA EN FAMÍLIA. 

Vos van a encantar!  Bon cap de setmana, ens veiem dilluns



Buenos días, familias
Ya estamos acabando la sexta semana de confinamiento. ¡Lo estáis haciéndolo muy bien!
Hoy os traemos otra receta de cocina para hacer en familia: GOMINOLAS CASERAS, sanas y sabrosas. 
La encontraréis pinchando en la pestaña de RECEPTES DE CUINA EN FAMÍLIA.
¡Os van a encantar!  Buen fin de semana, nos vemos el lunes


 

INGREDIENTS
(per a unes 35 gominoles)

-        175 gr de maduixes o qualsevol altra fruita
-        110 ml d'aigua
-        ½ cullerada de suc de llima
-        130 gr de sucre o emplafona
-        2 sobres de gelatina neutra en pols
-        Oli de gira-sol o d'oliva suau
-        Sucre per a arrebossar (opcional)
-        Motles de glaçons

        
PREPARACIÓ
1.             Posem les maduixes o la fruita que vulguem utilitzar en la batedora i triturem.
2.            Afegim l'aigua, el suc de llima, el sucre i la gelatina, i calfem en un recipient removent. No ha de bullir
3.            Greixem amb una mica d'oli de gira-sol uns motles o glaçoneres, i els emplenem amb la mescla. Deixem refredar unes 2 hores en la nevera.
4.            Desemmotlleu, i arrebossem amb sucre al gust en el moment de consumir-les (opcional)

NOTES
a)     Pot substituir-se la maduixa per qualsevol altra fruita. També es pot utilitzar la fruita congelada que venen als supermercats.
b)     Si no tenim espai en la nevera podem deixar reposar els motles a temperatura ambient 12 hores.
c)       c) Si no es disposa de motles o glaçoneres pot usar-se una font i una vegada solidificat, tallar-ho en porcions.

INGREDIENTES
(para unas 35 gominolas)

-         175 gr de fresas o cualquier otra fruta
-         110 ml de agua
-         ½ cucharada de zumo de limón
-         130 gr de azúcar o panela
-         2 sobres de gelatina neutra en polvo
-         Aceite de girasol o de oliva suave
-         Azúcar para rebozar (opcional)
-         Moldes de cubitos de hielo


PREPARACIÓN
1.      Ponemos las fresas o la fruta que queramos utilizar en la batidora y trituramos.
2.     Añadimos el agua, el zumo de limón, el azúcar y la gelatina, y calentamos en un recipiente removiendo. No debe hervir
3.     Engrasamos con un poco de aceite de girasol unos moldes o cubiteras, y los rellenamos con la mezcla. Dejamos enfriar unas 2 horas en la nevera.
4.     Desmoldamos, y rebozamos con azúcar al gusto en el momento de consumirlas (opcional)

NOTAS
a)     Puede sustituirse la fresa por cualquier otra fruta. También se puede utilizar la fruta congelada que venden en supermercados.
b)     Si no tenemos espacio en la nevera podemos dejar reposar los moldes a temperatura ambiente 12 horas.
c)     Si no se dispone de moldes o cubiteras puede usarse una fuente y una vez solidificado, cortarlo en porciones.










jueves, 23 de abril de 2020

DIA INTERNACIONAL DEL LLIBRE



Hola famílies!

Hui, 23 d'abril, se celebra el Dia Internacional del Llibre, una data establida per la UNESCO amb motiu de la suposada coincidència de la defunció de Cervantes, Shakespeare i Garcilaso de la Vega aqueix mateix dia l'any 1616. Va ser la data triada per a rendir un homenatge mundial al llibre i els seus autors, i animar a tots, en particular als més joves, a descobrir el plaer de la lectura.

Són múltiples els beneficis de la lectura, destacar hui, els que la converteixen en una experiència única… ens ajuden a somiar, a crear, a viatjar, a pensar, fins i tot… a riure!


                                        http://lapiceromagico.blogspot.com/2018/03/beneficios-de-la-lectura.html


La millor manera de celebrar el dia de llibre és… submergir-se en una nova història, convertir-se en el protagonista d'un conte, deixar-se bressolar pels versos d'un poema, viatjar de vinyeta a vinyeta en un còmic… Viu l'aventura!

Compartim a continuació alguns recursos que us poden resultar interessants.

1.- En la revista inèdita Irreductibles amb Astérix, trobem el primer número disponible gratuïtament.

IRREDUCTIBLES AMB ASTÉRIX

2.- Col·lecció d'audiollibres per a diferents edats.

AUDIOLLIBRES

3.- Iniciativa del Portal d'Educació de la Junta de Castella i Lleó, per a facilitar als xiquets i xiquetes endinsar-se en l'obra de Miguel de Cervantes “El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha”.

EN UN LUGAR DE LA MANCHA…

4.- Rebost Digital ReDi. Generalitat Valenciana. Conselleria d'Educació, Cultura i Esport.
Podeu trobar una gran quantitat d'activitats...

CELEBREM EL DIA DEL LLIBRE A CASA

LES BRUIXES D'ARLET.

NIU DE LLAVORS

CATACRIC CATACRAC

PICTOCUENTOS

5.- Anna Llenas. La il·lustradora ofereix una gran quantitat de recursos per a acolorir en la seua pàgina web

ANNA LLENAS Y EL UNIVERSO DEL MONSTRUO DE COLORES

¡Hola familias!

Hoy, 23 de abril, se celebra el Día Internacional del Libro, una fecha elegida por la UNESCO con motivo de la supuesta coincidencia del fallecimiento de Cervantes, Shakespeare y Garcilaso de la Vega ese mismo día en el año 1616. Fue la fecha escogida para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y animar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura.

Son múltiples los beneficios de la lectura, destacar hoy, los que la convierten en una experiencia única… nos ayudan a soñar, a crear, a viajar, a pensar, incluso… ¡a reír!

                                                http://lapiceromagico.blogspot.com/2018/03/beneficios-de-la-lectura.html

La mejor forma de celebrar el día de libro es… sumergirse en una nueva historia, convertirse en el protagonista de un cuento, dejarse mecer por los versos de un poema, viajar de viñeta a viñeta en un cómic… ¡Vive la aventura!

Compartimos a continuación algunos recursos que os pueden resultar interesantes.

1.- En la revista inédita Irreductibles con Astérix, encontramos el primer número disponible gratuitamente.

2.- Colección de audiolibros para diferentes edades.


3.- Iniciativa del Portal de Educación de la Junta de Castilla y León, para facilitar a los niños y niñas adentrarse en la obra de Miguel de Cervantes “El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha”.

EN UN LUGAR DE LA MANCHA…

4.- Rebost Digital ReDi. Generalitat Valenciana. Conselleria d'Educació, Cultura i Esport.
Podéis encontrar una gran cantidad de recursos...

CELEBREM EL DIA DEL LLIBRE A CASA

LES BRUIXES D'ARLET.

NIU DE LLAVORS

CATACRIC CATACRAC

PICTOCUENTOS

5.- Anna Llenas. La ilustradora ofrece una gran cantidad de recursos para colorear en su página web

ANNA LLENAS Y EL UNIVERSO DEL MONSTRUO DE COLORES





TANQUEM EL BLOC FINS SETEMBRE

RES ENS ATURARÀ Benvolgudes famílies, Ha arribat el dia de finalitzar el curs. Les vostres PT's del CEIP Carraixet vos hem preparat...